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人在不同年龄生理,心理的不同及特点,请详细说明一下?

1、岁至1岁，基本信任，基本不信任，内心良好感受，信任自己和他人，乐观，不良情绪，不信任自己和他人，悲观主义。1至3岁，自我满足的羞耻和怀疑，将训练，自我训练，可以做出决定，积极和严格，自信，关心自我，空虚。

2、青年—事业心变强，心理健全，功利心变强。老年—倍感孤独，渴望被关注。希望找到一个适合自己的完美环境。

3、健忘。进入老年期后智力逐渐减退，但其程度有很大差异，并且与心理因素有密切关系。有的因为本人的自信心不足，自惭形秽，自认为智力减退，而实际上并非如想象的那么严重。

7-8岁的孩子的特点?

七岁的孩子就像是胆小谨慎的小鹿，充满灵性，安静内敛。他们总是很“担心”，担心作业没有完成好，担心被爸爸妈妈批评，担心好朋友不理他，担心自己不够优秀。对于孩子的追求完美，爸爸妈妈应该引导他们正确认识自己，客观评价自己，力所能及地做好自己。当然，在担心自己的同时，他们也很担心别人伤害他们。

-8岁幼儿社会性特点：幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点，而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来。感知觉、注意力的发展：幼儿在个体发育过程中，其感知觉正处在迅速的发展中。

六七岁孩子的特点：渴望独立 孩子上学后，知道了更多的知识，就会渴望独立，渴望证明自己已经长大。 这个时候，他们会想要摆脱父母的控制，有自己的处事方式，喜欢自己做主，拒绝接受管教。喜欢以批评和消极的态度对待父母 这个时期的孩子很好奇，越是不准碰的东西越想碰，喜欢以消极的态度对待父母的管教。

-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点 六岁到八岁的发展建立在前六年重要的发展基础之上，这一阶段的孩子开始保持稳定的成长和学习速度。学龄儿童喜欢处理实际生活中的任务及活动，假装和幻想明显减少了。他们喜欢做“真正的”珠宝，拍“真正的”照片以及收集“真正的”东西。

简述儿童青少年学龄期生理、心理特点。

1、少年期（112岁—115岁，初中阶段）特点：①半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

2、这一时期是指112岁到115岁，大致相当于初中阶段。又称学龄中期，这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。特点：（1）整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。

3、由于生理上的这些变化，引起了青少年心理变化：一是思维活动的组织性、灵活性与敏捷性，创造性、独立性与批判性有了显著的发展。二是情绪、情感内容日益丰富，社会性道德感的比重逐渐增加，情绪具有较高的兴奋性、激动性、易变性、紧张性以及冲动性的特点。

4、青少年心理发展的特点主要包括以下几点：生理成熟与心理发展的非平衡状态：青春期是生理发育迅速的阶段，而心理发展相对平稳。这种非平衡状态可能导致青少年面临一系列心理危机和矛盾。 成人感与幼稚性的矛盾：青少年在心理上呈现出半成熟、半幼稚的特点。

5、学龄初期心理发展特征1 学龄期是指孩子从上小学，一般从六岁开始到青春期，也就是6-12岁的时间，是小学的年龄阶段，称为学龄期。

7岁到8岁孩子的生理和心理特征（7岁到8岁孩子的生理和心理特征有哪些） 第1张

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